프로그램과 관행이 과학적 근거에 기반을 두고 있다는 교육에 대한 새로운 기대가 있습니다. 교육적 맥락에서 완료된 엄격한 연구에서 직감과 전통은 논리적 데이터 기반 결정으로 대체됩니다. ETEC 500 (교육 연구 방법론)은 그 증거가 나타나는 방법과 그 의미를 평가하는 방법을 다룹니다.

이 연구 방법 과정은 교육 기술 석사 프로그램의 학습자를 위해 특별히 설계되었습니다. 주요 전통 (양적, 질적, 혼합 방법 및 행동 연구)에서 교육 연구가 수행되는 방식을 조사하는 동안, 특히 교육 기술을 사용, 관리 또는 개발하는 데 관여하는 교육자 및 실무자와 관련된 주제에 중점을 둡니다. 

주요 과정 목표는 청중이 연구에 접근 할 수 있도록 하고 출판 된 연구를 평가할 수 있는 기술과 이해를 갖추는 것입니다. 이 과정은 교육 연구 소비자를 대상으로 하며 주요 Idea에 대한 사고 능력 접근 방식을 제공합니다. 오늘날 변화하는 교육 환경에서 중요한 것은 연구 방법에 대해 명확하게 생각하고 복잡한 문제를 추론하고 발표 된 연구를 평가하는 능력이라는 관점을 취합니다. 주제에는 과학적 추론이 포함됩니다. 변수 및 가설의 유형; 견본 추출; 데이터 수집 및 계측; 통제 절차; 일반적인 실험적, 비 실험적, 질적 및 혼합 방법 연구 설계; 데이터 분석; 및 연구 분석 및 비평. 또한 교육 연구를 위한 연구 윤리 지침을 고려하고 향후 연구에 필수적인 기초가 되는 비판적 문헌 검색, 인용 및 검토 기술을 연습 할 것입니다.